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  2. 論文該寫還得寫!但你的學術(shù)生涯可能迎來這10項改變
    2020-03-02 14:52:13 作者:本網(wǎng)整理 來源:科研圈 分享至:

     


    這幾天小編看到了無數(shù)針對這個話題的討論,以及一些周邊朋友的疑惑,這一系列的政策下之,研究生們要怎么做?大學教師及科研院人員要怎么做?論文要不要寫?投稿怎么投?畢業(yè)會不會受影響?職稱、項目、工資獎勵,太多未知的東西……。

    事實上很多問題,都能從文件本身看出導向,以下我們轉(zhuǎn)載了科研圈公眾號的解讀整理內(nèi)容,希望對大家所有幫助。

    2 月 18 日,教育部、科技部聯(lián)合印發(fā)公文,宣布將對廣泛存在于科研和高等教育界中的“ SCI 至上”現(xiàn)象采取直接措施,推進改革。2 月 23 日,科技部在官網(wǎng)公開了《關于破除科技評價中“唯論文”不良導向的若干措施(試行)》(下文簡稱“措施”),對全國的科研評價體系提出了全面且具體的改革方案,涉及論文發(fā)表、各類國家級科研科技項目評審、科研單位的工作績效考核、各類人才計劃和科技獎勵制度等中國學術(shù)群體的全方位活動

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    圖源:科技部官網(wǎng)

    在“以 SCI 論成敗”被詬病已久的今天,這次國家級行動將會怎樣影響中國數(shù)千萬科技工作者和在讀研究生未來的學術(shù)生涯?

    “科研圈”將科技部此次發(fā)布的“措施”中與每個人的學術(shù)生涯最為相關的條目摘錄了出來,并附上簡要解讀——每個科研人的學術(shù)生涯,或許都將會面對這些改變:

    1. 發(fā)表“國內(nèi)科技期刊論文”將得到重視

    (一)對于基礎研究類科技活動,注重評價新發(fā)現(xiàn)、新觀點、新原理、新機制等標志性成果的質(zhì)量、貢獻和影響。對論文評價實行代表作制度,根據(jù)科技活動特點,合理確定代表作數(shù)量,其中,國內(nèi)科技期刊論文原則上應不少于1/3。強化代表作同行評議,實行定量評價與定性評價相結(jié)合,重點評價其學術(shù)價值及影響、與當次科技評價的相關性以及相關人員的貢獻等,不把代表作的數(shù)量多少、影響因子高低作為量化考核評價指標。

    2. 醫(yī)生和工程師們或可擺脫“論文枷鎖”

    (二)對于應用研究、技術(shù)開發(fā)類科技活動,注重評價新技術(shù)、新工藝、新產(chǎn)品、新材料、新設備,以及關鍵部件、實驗裝置/系統(tǒng)、應用解決方案、新診療方案、臨床指南/規(guī)范、科學數(shù)據(jù)、科技報告、軟件等標志性成果的質(zhì)量、貢獻和影響,不把論文作為主要的評價依據(jù)和考核指標


    3. “三類高質(zhì)量論文”或?qū)⑷〈?ldquo;SCI 論文”成為未來中國學術(shù)界的關鍵詞

    (三)……鼓勵發(fā)表高質(zhì)量論文,包括發(fā)表在具有國際影響力的國內(nèi)科技期刊、業(yè)界公認的國際頂級或重要科技期刊的論文,以及在國內(nèi)外頂級學術(shù)會議上進行報告的論文(以下簡稱“三類高質(zhì)量論文”)。


    上述期刊、學術(shù)會議的具體范圍由本單位的學術(shù)委員會本著少而精的原則確定,其中,具有國際影響力的國內(nèi)科技期刊參照中國科技期刊卓越行動計劃入選期刊目錄確定;業(yè)界公認的國際頂級或重要科技期刊、國內(nèi)外頂級學術(shù)會議由本單位學術(shù)委員會結(jié)合學科或技術(shù)領域選定。對于“三類高質(zhì)量論文”的研究成果,可按高質(zhì)量成果進行考核評價。發(fā)揮同行評議在高質(zhì)量成果考核評價中的作用。


    中國科技期刊卓越行動計劃已于 2019 年 11 月啟動第一期資助,其中包含多本具有較高影響力的國產(chǎn)英文期刊(點擊這里查看名單),中國本土學術(shù)期刊可能會就此迎來飛速發(fā)展。同時,各個高校和學術(shù)機構(gòu)內(nèi)部,一場新的“國際期刊與會議目錄”制定行動也將拉開帷幕。

    4. 國家級科研項目的申請方式、評審規(guī)則和評價標準都將改變

    (四)對于應用研究、技術(shù)開發(fā)類項目(課題),不把論文作為申報指南、立項評審、綜合績效評價、隨機抽查等的評價依據(jù)和考核指標,不得要求在申報書、任務書、年度報告等材料中填報論文發(fā)表情況。


    (五)對于基礎研究類項目(課題),對論文評價實行代表作制度,代表作數(shù)量原則上不超過 5 篇。在申報書、任務書、年度報告等材料中,重點填報代表作對相關項目(課題)的支撐作用和相關性;在立項評審、綜合績效評價、隨機抽查等環(huán)節(jié),重點考核評價代表作的質(zhì)量和應用情況。


    5. 國家級實驗室的論文評價:質(zhì)量>數(shù)量

    (八)對于國家實驗室、國家重點實驗室等科學與工程研究類基地,注重評估原始創(chuàng)新能力、國際科學前沿競爭力、滿足國家重大需求的能力等。對論文評價實行代表作制度,每個評價周期代表作數(shù)量原則上不超過 20 篇


    6. 以中科院為代表的中央級科研事業(yè)單位或?qū)⒂瓉韺W術(shù)評價體系改革

    (九)對于技術(shù)研發(fā)類機構(gòu),注重評估在成果轉(zhuǎn)化、支撐產(chǎn)業(yè)發(fā)展等方面的績效,不把論文作為主要的評價依據(jù)和考核指標。

    (十)對于社會公益性研究類機構(gòu),注重評估公益性研究成果的績效、履行社會責任的效果,不把論文作為主要的評價依據(jù)和考核指標。

    (十一)對于基礎研究類機構(gòu),注重評估代表性成果水平、國際學術(shù)影響、在經(jīng)濟社會發(fā)展和國家重大需求中的貢獻等。對論文評價實行代表作制度,每個評價周期代表作數(shù)量原則上不超過 40 篇。

    7. 中國本土期刊將獲得大力扶持,中國自己的“科學引文索引”系統(tǒng)也將誕生

    (十九)加快實施中國科技期刊卓越行動計劃,推進領軍期刊建設,培育重點期刊、梯隊期刊,鼓勵創(chuàng)辦高起點英文期刊,提高中文期刊英文摘要質(zhì)量;建立中國特色、具有國際影響力的“科學引文索引”系統(tǒng)。鼓勵財政資金資助的論文在高質(zhì)量國內(nèi)科技期刊發(fā)表。


    8. 水刊和野雞期刊將被列入“預警名單”或“黑名單”

    (二十)完善學術(shù)期刊預警機制,定期發(fā)布國內(nèi)和國際學術(shù)期刊的預警名單,并實行動態(tài)跟蹤、及時調(diào)整。將管理和學術(shù)信譽差、商業(yè)利益至上的學術(shù)期刊,列入“黑名單”


    9. 論文發(fā)表費用將受到嚴格限制

    (二十一)對于國家科技計劃項目產(chǎn)生的代表作和“三類高質(zhì)量論文”,發(fā)表支出可在國家科技計劃項目專項資金按規(guī)定據(jù)實列支,其它論文發(fā)表支出均不允許列支。對于單篇論文發(fā)表支出超過 2 萬元人民幣的,需經(jīng)該論文通訊作者或第一作者所在單位學術(shù)委員會對論文發(fā)表的必要性審核通過后,方可在國家科技計劃項目專項資金中列支。

    (二十二)對于發(fā)表在“黑名單”和預警名單學術(shù)期刊上的論文,相關的論文發(fā)表支出不得在國家科技計劃項目專項資金中列支。不允許使用國家科技計劃項目專項資金獎勵論文發(fā)表,對于違反規(guī)定的,追回獎勵資金和相關項目結(jié)余資金。

    (二十三)在項目綜合績效評價過程中,項目管理機構(gòu)應加強對在國家科技計劃項目專項資金中列支論文發(fā)表情況的核驗。

    (二十四)相關高校、科研院所等要對論文發(fā)表的必要性以及與項目研究的相關性進行審核;對于可能涉及國家安全和秘密等的論文,要從嚴審核、加強管理。不允許將論文發(fā)表數(shù)量、影響因子等與獎勵獎金掛鉤。

    10. 發(fā)表論文不再受到獎勵

    (二十五)開展破除“唯論文”不良導向各項措施落實情況的監(jiān)督檢查。對落實不力、存在嚴重“唯論文”問題或存在獎勵論文發(fā)表的相關高校、科研院所等,采取約談、通報批評等方式予以處理并責令整改,整改期間暫停國家科技計劃項目專項資金對該單位論文發(fā)表的資助。加強對咨詢評審專家的培訓引導,對項目評審中存在“唯論文”現(xiàn)象的,及時予以糾正。


    除去上述條目外,“措施”還對國家科技創(chuàng)新基地等轉(zhuǎn)化和支撐機構(gòu)的評估、國家科技獎勵與人才評選計劃改革、嚴查論文掛名現(xiàn)象、輿論導向宣傳等方面提出了指導意見。

    全文鏈接:
    http://most.gov.cn/mostinfo/xinxifenlei/fgzc/gfxwj/gfxwj2020/202002/t20200223_151781.htm

    另一方面,教育部也印發(fā)了針對高校的指導意見,強調(diào)要深刻認識論文“ SCI 至上”帶來的負面影響。例如,把 SCI 論文相關指標作為職稱(職務)評聘的直接依據(jù);不宜設置對院系和個人的論文指標要求,取消直接依據(jù) SCI 論文相關指標對個人和院系的獎勵不宜將發(fā)表 SCI 論文數(shù)量和影響因子等指標作為學生畢業(yè)和學位授予的限制性條件不采信、不發(fā)布以 SCI 論文相關指標為核心編制的排行榜等信息等具體要求。


    值得注意的是,教育部科技司負責人在回應記者相關問題時指出,此次文件印發(fā)并不代表將來在各類評審中不再考察論文。文件的出臺是為扭轉(zhuǎn)當前科研評價中存在的 SCI 論文相關指標片面、過度、扭曲使用等現(xiàn)象,破除的是論文“ SCI 至上”,不是否定 SCI,更不是反對發(fā)表論文。同時,論文是科技創(chuàng)新成果的一種表現(xiàn)形式,學術(shù)交流的重要載體,我們鼓勵發(fā)表高水平、高質(zhì)量,有創(chuàng)新價值,體現(xiàn)服務貢獻的學術(shù)論文,在國際學術(shù)界發(fā)出中國聲音。但在學術(shù)評價中,不能簡單以 SCI 論文相關指標來判斷創(chuàng)新水平;在各類評價活動中,要合理使用相關指標,采用定性與定量相結(jié)合的綜合評價方式,引導評價工作突出科學精神、創(chuàng)新質(zhì)量、服務貢獻。


    教育部科技司負責人還提到,要正確理解文件中“不得”和“不宜”的含義。意見中“不宜以發(fā)表 SCI 論文數(shù)量和影響因子等指標作為學生畢業(yè)和學位授予的限制性條件”反對的是學校層面做硬性規(guī)定,但是在人才培養(yǎng)過程中,在一些基礎學科,導師和院系從科研能力培養(yǎng)、科研實踐訓練的角度出發(fā),對學生提出相應(論文發(fā)表)要求是合理的,也是符合人才培養(yǎng)需要的

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