學位授權點合格評估是對現有學位授權點進行的全面“體檢”，保證學位與研究生教育基本質量，打破學位授權點終身制。

為了進一步展現各高校學位點建設質量的情況，高績（ID：gaojidata）匯總了超百份來自全國高校的2024年學位授權點建設年度報告，報告系統性地分析了該年度學位授權點建設的總體情況，以及學位授權點建設過程中存在的問題和下一步改進計劃。

例如，華中農業大學的植物保護博士點，學校從師資隊伍、學生就業、研究生培養能力等角度對存在問題進行深度剖析，包括師資隊伍建設需進一步加強、高水平師資的規模仍需擴大； 學生就業指導與市場需求脫節；國際化視野和跨學科能力仍存在培養不足。

針對這些問題，學校也進一步提出了改進方案，包括加強師資隊伍建設，引進具有國際背景和跨學科背景的優秀人才；強化職業規劃與就業指導，增設職業素養與創新創業課程；拓展國際視野和跨學科合作，加強與國際知名高校和科研機構的合作等。

上海大學的世界史博士點將目光聚焦于國家重點平臺和國家級獎項等方面的強化，提出教育部等國家重點研究基地和智庫平臺方面仍需要獲得更多的支持，以及教育教學改革機制和體系建設仍需加強，尤其需要在國家級教學成果獎、國家級教材建設方面取得新的突破。

依據2020年11月11日國務院學位委員會、教育部最新修訂印發的《學位授權點合格評估辦法》（下稱《辦法》），新增學位授權點獲得學位授權滿3年后，均應當接受專項合格評估。獲得學位授權滿6年的學位授權點和專項合格評估結果達到合格的學位授權點，均應當接受周期性合格評估。

學位授權點應建立有學校特色的自我合格評估指標體系，對師資隊伍、學科方向、人才培養數量質量和特色、科學研究、社會服務、學術交流、條件建設和制度保障等進行評價。

總體而言，學位點合格評估是對學校學位點建設水平和人才培養質量的全面檢查，是一項全局性、戰略性的重要工作。不僅是國家對高校學科建設水平的一次全面檢閱，更是促進高校學科內涵式發展、提升人才培養質量和科研創新能力的重要契機。