近日,“90后”博士生導師、華中科技大學副教授胡玥在網(wǎng)絡走紅。據(jù)報道,擁有高顏值的她,28歲時就成為副教授、碩士生導師,30歲成為博士生導師。近5年,合作發(fā)表SCI論文60余篇。
在媒體對胡玥進行報道后,一方面網(wǎng)友直呼“學霸天花板”,另一方面也引來一些猜測和質(zhì)疑。例如猜測其外公是“院士”,并靠外公獲取學術資源;質(zhì)疑其5年如何發(fā)表60余篇SCI等。
針對上述質(zhì)疑,胡玥在接受《中國科學報》采訪時回應稱,這些猜測均為不實,并且對于涉及造謠誹謗的言論或將進行法律追責。
90后副教授、博士生導師胡玥 圖源:華中科技大學
胡玥,2012年本科畢業(yè)于華東理工大學應用化學專業(yè)。大四期間當交換生、拿到公派獎學金直博愛丁堡大學。2016年博士畢業(yè),拿到首次授予亞洲人的弗雷澤·司徒塔特獎。胡玥在2016年通過博士后國際交流人才引進計劃來到華中科技大學、武漢光電國家研究中心,加入韓宏偉教授團隊。2018年,晉升副教授,2019年成為博士生導師。
01
5年發(fā)表60余篇SCI論文?
在“如何看待華中科技大學 90 后博導胡玥,5 年來發(fā)表 SCI 論文 60 余篇?”的知乎問題中,網(wǎng)友紛紛對其論文高產(chǎn)表示質(zhì)疑。
圖源:知乎
有評論稱,“這位博導從2012年至今,一共參與了112篇論文的發(fā)表,有318位合著作者的情況”。這讓網(wǎng)友對學術圈以論文數(shù)量論高下的比拼感到困惑,也對胡玥的學術生涯感到擔心。
有網(wǎng)友說,“畢竟按胡老師這發(fā)展勢頭,以后大概率會有更大的名氣,早年的學術生涯如果有瑕疵,影響可是不小。”
圖源:微博@長江日報 報道
胡玥對此回應:實際上,博士期間共發(fā)表了10多篇論文,其中第一作者或共同第一作者的共6篇。博士畢業(yè)后,進入華中科技大學做博士后,出站后留校工作。在這5年里,她以第一作者和通訊作者(含共同)合作發(fā)表的論文實際上是21篇。
每個研究成果都是團隊共同努力的結果,不能說是我發(fā)表了多少篇,而是整個團隊共同努力的結果。
就此疑問,上述博士生導師經(jīng)媒體采訪也指出:“論文第一作者代表這名作者的研究成果,有些很好的學校,他們就看論文的第一作者或通訊作者。所以一般來說,合作的話,都是學生當?shù)谝蛔髡撸瑢煯斖ㄓ嵶髡撸怯行熞伯數(shù)谝蛔髡撸c其合作的那個人當通訊作者,還有共同通訊作者的情況,如果論文涉及到的人比較多的話,作者名單就很長。”
從記者了解到的情況看,現(xiàn)在博士生發(fā)論文,把導師署名為第一作者的情況很普遍,因為只有這樣才讓作者更有分量,更容易發(fā)表。
02
大二就加入院士團隊做課題?
據(jù)華科官微發(fā)文介紹,今年31歲的胡玥,從小成績優(yōu)秀,2008年以湖北省理科前800名的好成績,選擇了華東理工大學應用化學專業(yè)。大二時,在田禾院士和花建麗教授支持下,參加全國大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目,開展“染料敏化太陽能電池”研究。2年后,項目獲國家級優(yōu)秀項目獎、全國大學生節(jié)能減排大賽全國二等獎。
圖源:華中科技大學
有知乎網(wǎng)友直接指出,在本科生階段有教授帶著做課題就已經(jīng)很不容易了,別說院士,很可能胡玥背后有強大的背景支持。
胡玥對此回應:我更看重自己的興趣,看重專業(yè)。大一時,自己與另外兩個同學選擇了田禾教授為學業(yè)導師,我向他表達了想去他實驗室學習的想法,田老師說我年齡還小該專注于基礎學習。到大二,我想報名參加全國大學生創(chuàng)新性實驗計劃,于是又找到田老師,之后有了被指導的機會。
并且,當時田禾是華東理工大學教授,還不是中科院院士。
03
啟蒙科研興趣的外公,是院士嗎?
除了高產(chǎn)論文,另一個讓網(wǎng)友“操心”的亮點是:華科官微發(fā)布的《90后!是博導!》一文提到,“胡玥對科研的興趣啟蒙于外公。她的外公本科和碩士都畢業(yè)于浙江大學,一直從事化工相關工作。”
對此,胡玥回應:自己的科研啟蒙確實是外公,但他是武漢前化工局的一名退休工程師,并非網(wǎng)傳的院士。外公經(jīng)常給我們講一些科學原理,我從小就在這種氛圍下成長。
04
高考成績突出,為何選擇華東理工?
報道中稱,2008年胡玥以高考湖北省理科前800名的好成績,選擇了華東理工大學應用化學專業(yè)。
胡玥對此回應:當時在接受媒體采訪時,由于記不清確切的名次,就按照當年填報志愿五分一段進行的名次進行了估算,造成了前800名的錯誤表述。
05
愛好廣泛影響科研?
華東理工大學微信公眾號于2015年發(fā)表的一篇題為《女神成長記:“非典型”理科女博士胡玥的精彩人生》的文章顯示,胡玥在生活里喜歡攝影,窮游,當過模特,喜歡體驗生活,并在英國留學期間兼職“宿管大媽”。
對此,有網(wǎng)友質(zhì)疑其業(yè)余活動豐富,影響學業(yè)和科研。
胡玥表示,社會對科研工作者的形象和生活,還是有些刻板印象,“其實90后的科研人員,大家很活潑的。”
但她也坦言,這些活動其實是讀書期間,工作以后確實少了,“我老說自己‘老了’,其實確實沒什么時間。除了科研,我現(xiàn)在主要放松的方式就是運動。”
對于28歲當上副教授,胡玥認為很正常,并不覺得特別,“但我留學回來時,感覺與當老師還有些距離,所以又做了2年博士后,帶著學生一起做實驗,也完成從學生到老師身份的轉變。”
06
聽聽光明網(wǎng)怎么說
最后,光明網(wǎng)評論員表示:客觀來講,5年發(fā)表60篇SCI論文,確實非常突出,但這一定構成問題嗎?當然不是。學術成果,從來只看真假,不看數(shù)量。大眾出于以“數(shù)量反常”來質(zhì)疑學者,也只能做外圍猜想與誅心之論,未必是學術范疇的。
學術界當然會有天才,不必對那些超群之人動輒驚詫萬分。如果只用“應當如此”來框束學者,那么學術界恐怕也會乏味。如果出現(xiàn)那些閃耀的學術明星,當然應給他們充分的空間,他們令人驚訝的成績,應當被正常看待。
如果確有學術天才出現(xiàn),社會理當包容。這種“包容”是兩方面的,對他們既不需要有色眼鏡,也不需要濾鏡,讓他們在學術領域內(nèi)盡情表現(xiàn)就好。
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