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  2. 看完引起極度舒適!Nature力薦:讀博士的4條“黃金法則”
    2020-07-07 11:25:39 作者:本網(wǎng)整理 來(lái)源:中外學(xué)術(shù)情報(bào) 分享至:

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    史蒂文·溫伯格(Steven Weinberg,1933年5月3日-),生于紐約,美國(guó)物理學(xué)家,1979年獲諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。


    《Four golden lessons》是美國(guó)物理學(xué)家、諾貝爾獎(jiǎng)(1979)獲得者Steven Weinberg發(fā)表在Nature-scientist 上的一篇文章,文章中,溫伯格為即將進(jìn)入科研領(lǐng)域的研究生總結(jié)了四條箴言。


    文章英文原文深入淺出,行文優(yōu)美。是大師溫伯格近50年科研生涯的感悟和總結(jié)。堪稱(chēng)經(jīng)典,讀后獲益匪淺,得到很多科研大牛及導(dǎo)師力薦。


    國(guó)際著名生物學(xué)家,美國(guó)國(guó)家科學(xué)院外籍院士顏寧看到后,在其科學(xué)網(wǎng)博客上感嘆道:


    “竟然是第一次看到這篇11年前的短文,寫(xiě)的真好。”


    以下為《Four golden lessons》的中文譯文:


    golden lessons1:


    沒(méi)人知道所有的事情,你也無(wú)需如此


    我取得學(xué)士學(xué)位的時(shí)候,距今已經(jīng)很遙遠(yuǎn)了。那時(shí),物理學(xué)文獻(xiàn)對(duì)我來(lái)說(shuō),就是一片廣闊而未知的海洋。在開(kāi)始任何研究之前,我都想仔細(xì)研究它每個(gè)部分的內(nèi)容。因?yàn)椋绻恢肋@個(gè)領(lǐng)域的都已經(jīng)做過(guò)的每個(gè)研究,我又如何能開(kāi)展研究呢?幸運(yùn)的是,讀研究生的第一年,我運(yùn)氣很好。盡管我滿心焦慮,但卻得到了資深物理學(xué)者們的引導(dǎo),他們堅(jiān)持認(rèn)為,我必須先開(kāi)始研究,在研究過(guò)程中獲取相關(guān)的知識(shí)。這就好比游泳,要么選擇淹死,要么奮力游過(guò)去。令我驚訝的是,我發(fā)現(xiàn)這樣做真的有用,我很快便獲得了一個(gè)博士學(xué)位。盡管拿到博士學(xué)位時(shí),我對(duì)物理學(xué)幾乎一無(wú)所知,但是我確實(shí)學(xué)到了一個(gè)重要道理:沒(méi)人知道所有的事情,你也無(wú)需如此。


    golden lessons2:


    向混亂進(jìn)軍,因?yàn)槟抢锊糯笥锌蔀?/span>


    如果繼續(xù)用游泳來(lái)打比方,我學(xué)到的另一個(gè)重要道理就是:游泳時(shí)不想被淹死,就應(yīng)該到湍急的水域去練習(xí)。上世紀(jì)60年代末,我在麻省理工學(xué)院教書(shū)時(shí),一個(gè)學(xué)生告訴我,他想去研究廣義相對(duì)論,而不是我本人研究的專(zhuān)業(yè)粒子物理學(xué)。他的理由是,前者的原理已廣為人知,后者卻好似一團(tuán)亂麻。在我看來(lái),他所說(shuō)的恰好是做出相反選擇的絕佳理由。粒子物理學(xué)還有許多創(chuàng)造性工作可以做,它在上世紀(jì)60年代確實(shí)像一團(tuán)亂麻,但從那時(shí)起,許多理論和實(shí)驗(yàn)物理學(xué)家逐漸厘清這團(tuán)亂麻,把一切(幾乎一切)納入一個(gè)我們現(xiàn)在所說(shuō)的一個(gè)叫做“標(biāo)準(zhǔn)模型”的理論。所以我的建議是:向混亂進(jìn)軍,因?yàn)槟抢锊糯笥锌蔀椤?/span>


    golden lessons3:


    原諒自己浪費(fèi)時(shí)間


    我的第三條建議或許最難被接受:那就是原諒自己浪費(fèi)時(shí)間。學(xué)生們只被要求回答教授們(當(dāng)然,不包括殘忍的教授)認(rèn)為存在答案的問(wèn)題。但是,這些問(wèn)題是否具有重要的科學(xué)意義也無(wú)關(guān)緊要——因?yàn)榻獯疬@些問(wèn)題的意義只為了讓學(xué)生通過(guò)考試。但在現(xiàn)實(shí)世界中,你很難知道這些問(wèn)題是否重要,而且在歷史的某一時(shí)刻你甚至無(wú)法知道這個(gè)問(wèn)題是否有解。二十世紀(jì)初,包括洛倫茲(Lorentz)和亞伯拉罕(Abraham)在內(nèi)的幾位重要物理學(xué)家試圖建立一個(gè)電子理論,部分原因是為了解釋為何地球在以太中運(yùn)動(dòng)所產(chǎn)生的效應(yīng)為何無(wú)法被探測(cè)到。我們現(xiàn)在知道了,他們?cè)谠噲D解決一個(gè)錯(cuò)誤的問(wèn)題。當(dāng)時(shí),沒(méi)人能提出一個(gè)成功的電子理論,是因?yàn)槟菚r(shí)還沒(méi)發(fā)現(xiàn)量子力學(xué)。直到1905年,天才的科學(xué)家阿爾伯特·愛(ài)因斯坦才發(fā)現(xiàn),需要研究的問(wèn)題應(yīng)該是運(yùn)動(dòng)對(duì)時(shí)空測(cè)量的效應(yīng)。從這一思路出發(fā),他才創(chuàng)建了狹義相對(duì)論。你永遠(yuǎn)也無(wú)法確定研究什么樣的問(wèn)題是正確的,所以你花在實(shí)驗(yàn)室或書(shū)桌前的大部分時(shí)間都會(huì)被浪費(fèi)掉。如果你想變得富于創(chuàng)造性,那你就應(yīng)該習(xí)慣自己的大部分時(shí)間都沒(méi)有創(chuàng)造性,同樣應(yīng)該習(xí)慣在迷路在科學(xué)知識(shí)的海洋里。


    golden lessons4:


    學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展史,至少你研究的領(lǐng)域要了解


    最后的建議是:學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展史,至少,你研究領(lǐng)域的歷史要了解。最起碼,歷史可能為你自己的科研工作提供一定幫助。比如,過(guò)去和現(xiàn)在的科學(xué)家們常常會(huì)因?yàn)橄嘈畔衽喔‵rancis Bacon)、庫(kù)恩(Thomas Kuhn)、波普爾(Karl Popper)等古代哲學(xué)家們所提出的過(guò)分簡(jiǎn)化的科學(xué)模型而被阻礙。而掙脫古代哲學(xué)家思想束縛的最好方式,就是了解科學(xué)發(fā)展史。


    更重要的是,對(duì)科學(xué)史的了解可以讓你更加清楚自己工作的價(jià)值。作為一名科學(xué)工作者,你可能永遠(yuǎn)也不會(huì)變得富有;你的親戚和朋友或許也永遠(yuǎn)不會(huì)懂你在做什么;更進(jìn)一步,如果你在像高能粒子物理學(xué)這樣的領(lǐng)域工作,你甚至無(wú)法獲得做那種立竿見(jiàn)影的工作所帶來(lái)的滿足感。但是,如果你意識(shí)到你的工作是世界科學(xué)歷史的一部分,你就能獲得極大的滿足感。


    回望百年前的1903年,誰(shuí)是英國(guó)首相,誰(shuí)是美國(guó)總統(tǒng)都已經(jīng)不重要了。我們看來(lái)真正具有重要意義的,是盧瑟福(Ernest Rutherford)和索迪(Frederick Soddy)在麥吉爾大學(xué)揭示出了放射性的本質(zhì)。這項(xiàng)工作當(dāng)然有實(shí)際應(yīng)用,但更重要的卻是其中的內(nèi)涵。對(duì)放射性的了解使得物理學(xué)家終于能夠解釋?zhuān)瑸楹螝v經(jīng)數(shù)百萬(wàn)年后,太陽(yáng)和地球的內(nèi)核仍然熾熱。從前許多地質(zhì)學(xué)家和古生物學(xué)家認(rèn)為太陽(yáng)和地球有著極為巨大的年齡,這就消除了科學(xué)上對(duì)此最后的異議。自此以后,基督徒和猶太教徒要么不得不放棄相信《圣經(jīng)》所記載的教義,要么不得不承認(rèn)自己與理性毫不相干。從伽利略到牛頓,再到達(dá)爾文,再到現(xiàn)在的科學(xué)家,他們的研究一次又一次地削弱了教條主義的禁錮,而盧瑟福和索迪的工作只是其中的一步。當(dāng)今,只要隨便閱讀一份報(bào)紙,你就會(huì)知道這項(xiàng)任務(wù)還未完成。不過(guò),這是一項(xiàng)令社會(huì)文明化的工作,科學(xué)家應(yīng)該為此工作感到驕傲。


    Article Source: Nature 426, 389 (27 November 2003)


    doi:10.1038/426389a


    Scientist: Four golden lessons by Steven Weinberg


    http://www.nature.com/nature/journal/v426/n6965/full/426389a.html

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