我國恢復(fù)學(xué)位制度以來，研究生教育取得令人矚目的成就，是改革開放的重大成就之一。然而，當(dāng)前研究生教育的短板也逐漸受到關(guān)注，如高校教育教學(xué)資源不足、師資力量跟不上、研究生培養(yǎng)質(zhì)量有待提高等問題。

同時，今年研究生將擴(kuò)招18.9萬人，研究生整體招生規(guī)模也將突破百萬，實現(xiàn)歷史性飛躍。研究生擴(kuò)招之后如何保障研究生教育質(zhì)量和水平？這個問題近一步擺在了眾高校的面前。

在全國人大代表、天津大學(xué)黨委書記李家俊看來，“雙一流”高校在提升研究生教育質(zhì)量方面還有3個難點：

一是如何突破學(xué)科壁壘，有效推進(jìn)學(xué)科交叉的體制機(jī)制改革，培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才。

二是對標(biāo)國際一流大學(xué)，如何推動研究生的原始創(chuàng)新，促進(jìn)高水平科研成果的產(chǎn)生。

三是研究生教育是一項全民工程，如何在培養(yǎng)過程中有效利用社會力量，真正做到“將論文寫在祖國大地上”，這是當(dāng)前提升研究生教育質(zhì)量的難點和重點。

而近期有這樣的4所高校發(fā)布了研究生培養(yǎng)新規(guī)定，其中考核細(xì)則也與上述高校培養(yǎng)研究生教育質(zhì)量的3個難點有所對應(yīng)，在促進(jìn)學(xué)科交叉機(jī)制、提升研究生創(chuàng)新領(lǐng)域，或是論文重質(zhì)量輕數(shù)量的導(dǎo)向都有新的培養(yǎng)規(guī)定。

01 廣西大學(xué) 研究生申請學(xué)位不要求SCI

近日，廣西大學(xué)稱為了深入貫徹落實教育部、科技部《關(guān)于規(guī)范高等學(xué)校SCI論文相關(guān)指標(biāo)使用，樹立正確評價導(dǎo)向的若干意見》精神，通過了《廣西大學(xué)2020年博士、碩士學(xué)位申請審核工作實施辦法》于3月12日正式發(fā)布實施。

圖源：廣西大學(xué)官網(wǎng)截圖

這次《辦法》的主要改動有三點：

一是學(xué)位授予以全面評價學(xué)位申請者的學(xué)術(shù)道德、學(xué)術(shù)規(guī)范、學(xué)術(shù)能力和論文質(zhì)量為依據(jù)。

二是嚴(yán)格過程審核把關(guān)，提高學(xué)位論文質(zhì)量。研究生在有效學(xué)習(xí)年限內(nèi)，學(xué)位申請審核只有2次機(jī)會，半年內(nèi)只能申請1次。任何審核環(huán)節(jié)未能通過的，均需重新申請送審資格審查和后續(xù)審核。

三是不將發(fā)表SCI論文作為研究生申請學(xué)位的限制性條件。學(xué)校將對學(xué)位申請者學(xué)術(shù)能力的評價權(quán)限下放給研究生導(dǎo)師和學(xué)院，充分尊重導(dǎo)師和學(xué)院在研究生培養(yǎng)的學(xué)術(shù)成果要求設(shè)定的自主性。研究生導(dǎo)師和學(xué)院可根據(jù)培養(yǎng)要求，對學(xué)位申請者的學(xué)術(shù)成果是否達(dá)到相應(yīng)的學(xué)術(shù)水平予以判定和評價，切實履行研究生導(dǎo)師作為研究生培養(yǎng)首要責(zé)任人的職責(zé)。

02 華中農(nóng)業(yè)大學(xué) 新增學(xué)科交叉課程

華中農(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)大研究生院發(fā)布《華中農(nóng)業(yè)大學(xué)研究生培養(yǎng)方案修（制）訂指導(dǎo)性意見》，啟動了新一輪研究生培養(yǎng)方案修（制）訂工作。

圖源：華中農(nóng)業(yè)大學(xué)研究生學(xué)院官網(wǎng)截圖

在這一《指導(dǎo)性意見》中，該校為了優(yōu)化研究生課程體系，規(guī)范研究生培養(yǎng)過程，提升研究生培養(yǎng)質(zhì)量，主動作為、突破創(chuàng)新、自我改革，做出許多開創(chuàng)性舉措：

1、增設(shè)博士生資格考試（通過了才是PhD Candidate）

2、明確要求博士生須具有境外學(xué)術(shù)交流或研修經(jīng)歷（博士生都要出國）

3、研究生公共必修課中增設(shè)《學(xué)術(shù)道德與科技寫作》（杜絕學(xué)術(shù)不端）

4、對所有研究生增設(shè)文獻(xiàn)綜述的環(huán)節(jié)要求（強(qiáng)化功底與規(guī)范）

5、“雙一流”建設(shè)學(xué)科須開設(shè)5-7門全英文課程，其他學(xué)科須開設(shè)至少1門全英文課程（人人都得會英語）

6、各學(xué)科須開設(shè)至少1門跨一級學(xué)科的學(xué)科交叉課程（強(qiáng)化跨學(xué)科能力）

7、強(qiáng)化文史哲學(xué)習(xí)，各學(xué)科須開設(shè)一門與本學(xué)科領(lǐng)域相關(guān)的文史哲類課程作為必修課程（人人都得有人文素養(yǎng)）

8、本科生選修本研貫通課程庫內(nèi)的課程可認(rèn)定為本科生階段及研究生階段學(xué)分；碩士生可選修本科生學(xué)科核心課、博士生可選修本科生和碩士生學(xué)科核心課作為補(bǔ)修課程（支持跨級選課，打通本碩博學(xué)習(xí)通道）

03 廈門大學(xué) 教學(xué)實踐納入博士培養(yǎng)的必修環(huán)節(jié)

5月29日，廈門大學(xué)研究生院發(fā)布《關(guān)于做好2020級學(xué)術(shù)型博士研究生教學(xué)實踐工作的通知》，明確該校博士研究生培養(yǎng)須加入教學(xué)實踐的改革事項。

圖源：廈門大學(xué)研究生院官網(wǎng)截圖

該項規(guī)定中明確要求：從2020級開始，教學(xué)實踐將作為學(xué)術(shù)型博士研究生的必修環(huán)節(jié)，列入培養(yǎng)方案并設(shè)置1學(xué)分。學(xué)術(shù)型博士研究生在學(xué)期間應(yīng)擔(dān)任至少一門課程（本科生課程或研究生課程均可）的教學(xué)助理和完成一定的教學(xué)助理工作量。

并且學(xué)分細(xì)則計算如下：教學(xué)助理每周工作時長一般為4至6學(xué)時（含隨堂聽課課時），每學(xué)期工作16周累計64學(xué)時且考核合格的可計1學(xué)分。工作時長不足或超過64學(xué)時的可按比例折算學(xué)分，最小學(xué)分單位為0.5學(xué)分，每32學(xué)時計0.5學(xué)分。

04 北京航空航天大學(xué) 博士分流淘汰制度

北京航空航天大學(xué)發(fā)布了詳細(xì)的《博士研究生分流退出機(jī)制實施細(xì)則》。

圖源：北京航空航天大學(xué)研究生院官網(wǎng)截圖

分流一般在博士的中期考核后進(jìn)行。從實踐來看，分流一般有三種結(jié)果：直接退出；向較高一級分流培養(yǎng)（比如碩轉(zhuǎn)博）；向較低一級分流培養(yǎng)（比如博轉(zhuǎn)碩）。

高校嚴(yán)控研究生培養(yǎng)意欲何為？

在研究生擴(kuò)招的情況下，各校嚴(yán)控研究生培養(yǎng)質(zhì)量，也是為了進(jìn)一步確保避免“文憑貶值”的現(xiàn)象。

“在大規(guī)模擴(kuò)招的背景下，可能會有不少在知識儲備和對學(xué)術(shù)研究認(rèn)識等方面準(zhǔn)備不足的學(xué)生，成為研究生。”蘭州大學(xué)高等教育研究院教授包水梅坦言，他們確實需要在理論方法以及學(xué)術(shù)能力等方面進(jìn)行規(guī)范化訓(xùn)練。“把他們招進(jìn)來，僅僅只是個開始。”

“研究生規(guī)模擴(kuò)大并不必然導(dǎo)致文憑貶值，研究生文憑的含金量與培養(yǎng)質(zhì)量把控是否嚴(yán)格直接相關(guān)。在高等教育普及化時代，社會評價人才不能只看文憑，必須從人才本身的能力和素質(zhì)出發(fā)。”包水梅說，當(dāng)然在研究生培養(yǎng)上，學(xué)校要建立健全導(dǎo)師制，引導(dǎo)導(dǎo)師投入精力指導(dǎo)學(xué)生，嚴(yán)格的過程性評價也要跟上。

值得注意的是，擴(kuò)大研究生招生規(guī)模的同時，我們還必須處理好規(guī)模與質(zhì)量、寬進(jìn)與嚴(yán)出、全面與重點這幾組關(guān)系，充分保障研究生擴(kuò)招后的培養(yǎng)質(zhì)量。