實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，最根本的是要增強自主創(chuàng)新能力。中國科研機構(gòu)作為科學(xué)研究的重要陣地，是國家創(chuàng)新體系的重要組成部分。增強科研機構(gòu)的自主創(chuàng)新能力，對于我國加速科技創(chuàng)新，建設(shè)創(chuàng)新型國家具有重要意義。

    為了進一步推動科研機構(gòu)的創(chuàng)新能力和學(xué)科發(fā)展，提高其科研水平，中國科學(xué)技術(shù)信息研究所分別以高等院校、醫(yī)療機構(gòu)作為研究對象，以其發(fā)表的論文和發(fā)明的專利數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，從高校科研成果轉(zhuǎn)化、學(xué)科發(fā)展布局、學(xué)科交叉融合、國際合作地圖到醫(yī)療機構(gòu)醫(yī)工結(jié)合多方面進行統(tǒng)計和分析，以期對中國研究機構(gòu)提升創(chuàng)新能力起到推動和引導(dǎo)作用。

    一、中國高校產(chǎn)學(xué)共創(chuàng)排行榜

    高?？蒲谢顒优c產(chǎn)業(yè)需求的密切聯(lián)系，有利于促進創(chuàng)新主體將科研成果轉(zhuǎn)化為實際應(yīng)用的產(chǎn)品與服務(wù)，創(chuàng)造豐富的社會經(jīng)濟價值。“中國高校產(chǎn)學(xué)共創(chuàng)排行榜”評價關(guān)注高校與企業(yè)科研活動協(xié)作的全流程，設(shè)置指標表征高校和企業(yè)合作創(chuàng)新過程中三個階段的表現(xiàn)：從基礎(chǔ)研究階段開始，經(jīng)過企業(yè)需求導(dǎo)向的應(yīng)用研究階段，再到成果轉(zhuǎn)化形成產(chǎn)品階段。“中國高校產(chǎn)學(xué)共創(chuàng)排行榜”評價采用“校企合作發(fā)表論文數(shù)量”、“校企合作發(fā)表論文占比”、“校企合作專利占比”等十項指標，根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果，清華大學(xué)、浙江大學(xué)和重慶大學(xué)位列前三！

    二、中國高校學(xué)科發(fā)展矩陣分析報告——論文

    高校的論文發(fā)表和引用情況是測度高?？蒲兴胶陀绊懥Φ闹匾笜恕Ｖ袊茖W(xué)技術(shù)研究所以各個大學(xué)從2007-2011年到2012-2016年在某一學(xué)科領(lǐng)域論文被引用總量的增長率作為科研影響增長的測度指標，劃分了4個學(xué)科發(fā)展矩陣空間，見下圖：

    第一區(qū)：優(yōu)勢學(xué)科（高占比高增長）：該區(qū)學(xué)科論文份額及引文增長率都處于較高水平，可明確產(chǎn)業(yè)發(fā)展引導(dǎo)的路徑。根據(jù)統(tǒng)計，我國優(yōu)勢學(xué)數(shù)科排名前三的高校分別為清華大學(xué)、浙江大學(xué)和上海交通大學(xué)。

    第二區(qū)：傳統(tǒng)學(xué)科（高占比低增長）：該區(qū)學(xué)科論文所占份額較高，引文增長率較低，可完善管理機制以引導(dǎo)發(fā)展。傳統(tǒng)學(xué)科數(shù)最多的大學(xué)為浙江大學(xué)。

    第三區(qū)：潛力學(xué)科（低占比高增長）：該區(qū)學(xué)科論文所占份額較低，引文增長率較高，可采用加大科研投入的方式進行引導(dǎo)。按照統(tǒng)計，我國潛力學(xué)科數(shù)最多的為同濟大學(xué)（144），其次為華東理工大學(xué)（136），華中科技大學(xué)和蘇州大學(xué)并列排名第三（123）。

    第四區(qū)：弱勢學(xué)科（低占比低增長）：該區(qū)學(xué)科論文占份額及引文增長率都處較低水平，可考慮加強基礎(chǔ)研究。 弱勢學(xué)科數(shù)分數(shù)最高的為華東理工大學(xué)。

    下表統(tǒng)計了我國雙一流建設(shè)高校論文產(chǎn)出的學(xué)科發(fā)展矩陣，即學(xué)科發(fā)展布局情況（按高校名稱拼音排序）。

    中國科學(xué)技術(shù)信息研究所按照哈佛大學(xué)和麻省理工大學(xué)等國際一流大學(xué)的學(xué)科分布情況，并結(jié)合我國主要高校的學(xué)科發(fā)展分布狀態(tài)，為我國高校設(shè)定了4類學(xué)科發(fā)展目標：

    1、世界一流大學(xué)：優(yōu)勢學(xué)科與傳統(tǒng)學(xué)科之和在25個以上，整體呈現(xiàn)繁榮狀態(tài)。以世界一流大學(xué)為發(fā)展目標，“夯實科技基礎(chǔ)，在重要科學(xué)領(lǐng)域躋身世界領(lǐng)先行列。”目前北京大學(xué)、浙江大學(xué)、清華大學(xué)、上海交通大學(xué)已線路端倪。

    2、中國領(lǐng)先大學(xué)：優(yōu)勢學(xué)科與傳統(tǒng)學(xué)科數(shù)量之和在5個以上，潛力學(xué)科數(shù)量在70個以上。以中國領(lǐng)先大學(xué)為目標，致力專業(yè)發(fā)展，“跟上甚至引領(lǐng)世界科技發(fā)展新方向。”

    3、區(qū)域核心大學(xué)：潛力學(xué)科數(shù)量40個以上。以區(qū)域核心高校為目標，以基礎(chǔ)研究為主，“力爭在基礎(chǔ)科技領(lǐng)域作出大的創(chuàng)新、在關(guān)鍵核心技術(shù)領(lǐng)域取得大的突破。”

    4、學(xué)科特色大學(xué)：該類大學(xué)的傳統(tǒng)學(xué)科和潛力學(xué)科都集中在該校的特有專業(yè)中。該類大學(xué)可加大科研投入，發(fā)展?jié)摿W(xué)科，形成專業(yè)特色。

    三、中國高校學(xué)科發(fā)展矩陣分析報告——專利

    發(fā)明專利情況是測度高校知識創(chuàng)新與發(fā)展的一項重要指標。對高校專利發(fā)明情況的分析可以有效地幫助高校了解其在各領(lǐng)域的創(chuàng)新能力和發(fā)展，針對不同情況作出不同的發(fā)展決策。中國科學(xué)技術(shù)信息研究所從2016年開始依據(jù)高校專利發(fā)明和引用情況對高校不同專業(yè)發(fā)展布局情況進行分析和評價。下表列出了我國一流大學(xué)建設(shè)高校專利發(fā)明和引用的德溫特學(xué)科類別發(fā)展布局情況，按高校名稱拼音排序。

    四、中國高校學(xué)科融合指數(shù)

    多學(xué)科交叉融合是高校學(xué)科發(fā)展的必然趨勢，也是產(chǎn)生創(chuàng)新性成果的重要途徑。據(jù)統(tǒng)計，學(xué)科前沿的重大突破和重大創(chuàng)新成果，大多是學(xué)科交叉、融合的結(jié)果。高校作為知識創(chuàng)新的重要陣地，多學(xué)科交叉融合是提高學(xué)科建設(shè)水平，提升高校創(chuàng)新能力的有力支撐。對高校學(xué)科交叉融合的分析可以幫助高校結(jié)合實際調(diào)整學(xué)科結(jié)構(gòu)，促進多學(xué)科交叉融合。中國科學(xué)技術(shù)信息研究所從2016年開始評價和發(fā)布中國高校學(xué)科融合指數(shù)，并從跨學(xué)科論文占比，熱門學(xué)科組合兩個方面進行分析。

    以Scopus收錄的2016年高校論文為數(shù)據(jù)源，選取歐洲，美洲，亞洲，中國不同地區(qū)國家學(xué)術(shù)影響較大的幾所高校來進行對比分析。

    各個高校最熱門的跨學(xué)科組合以及在全部論文中的占比有所不同：

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責任編輯：王元

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