大學(xué)的事業(yè)千秋萬代，大學(xué)的發(fā)展必須要立足長(zhǎng)遠(yuǎn)、要面向未來，就應(yīng)該有自己的核心理念。在一次訪談中，給我印象最深的就是大家不約而同地強(qiáng)調(diào)精神方面的因素——大學(xué)的理念很重要。很多校長(zhǎng)將“在校內(nèi)形成被大家所接受的理念”作為自己影響這個(gè)學(xué)校的最重要的工作。

坦蕩的一個(gè)前提必須是心地正直，廉潔奉公。

我從來不認(rèn)為大學(xué)校長(zhǎng)應(yīng)該成為公眾人物，但實(shí)際上，這個(gè)位置往往容易成為媒體和輿論關(guān)注的焦點(diǎn)，校長(zhǎng)的言行往往容易被不熟悉高等教育領(lǐng)域的人們誤解，如果存在道德上的瑕疵，那就更容易成為眾矢之的。因此，對(duì)個(gè)人而言，必須嚴(yán)格自律，不給別人揣度的空間。

坦蕩的另一個(gè)前提是要心胸開闊。

一個(gè)和諧的整體正是由每一個(gè)“互為外部環(huán)境”的個(gè)體共同營(yíng)造的。大家應(yīng)該抱著一種相互尊重、相互欣賞、相互理解的心態(tài)，去發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)、彌合彼此的分歧、寬容對(duì)方的過失、理解和尊重人性的弱點(diǎn)。

因此，在我們工作、相處的過程中應(yīng)該學(xué)會(huì)首先看到別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，我也經(jīng)常提倡，對(duì)人要“當(dāng)面批評(píng)，背后表揚(yáng)”。這樣，彼此之間的溝通才能融洽，大家的心情才會(huì)愉悅。

首先，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子內(nèi)部，特別是黨政一把手之間的相互尊重是彼此信任、彼此支持的前提，而學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的和諧與團(tuán)結(jié)可以影響整個(gè)大學(xué)的發(fā)展。

我個(gè)人非常幸運(yùn)，遇到兩位黨委書記都是好人，合作得也非常融洽。我與李延保書記合作7年，可以說是相互欣賞，彼此默契。與李書記談話，我們聊了三個(gè)多小時(shí)，從1998年，我們兩人一起來到中大工作，他開始在極為復(fù)雜的環(huán)境中處理住房問題，一做就是5年。他又親自抓教學(xué)工作。

2000年，珠海校區(qū)建設(shè)，李書記尤其注重校區(qū)的文化建設(shè)，注重文化傳承，提出在珠海辦“原汁原味”的中山大學(xué)，每個(gè)假日他都是在珠海和學(xué)生一起度過的。

2001年原中山大學(xué)和原中山醫(yī)科大學(xué)兩校合并，我們堅(jiān)持實(shí)質(zhì)合并，他對(duì)人客氣、對(duì)事尊重。他當(dāng)時(shí)對(duì)校黨委工作提出了十二字方針：“不搶事，不推事，做實(shí)事，抓大事”。所以這些，都是我深為感佩的。

我與鄭德濤書記共事5年，也可謂合作無間，彼此信任，互相尊重，他對(duì)行政工作是非常支持的。我們的辦公室在樓上樓下，我有事情，抬腿就上去找他，他有事拔腿就下來找我，有時(shí)一天要在一起討論不止一次。

我以為，這是一個(gè)好的工作習(xí)慣，就是兩個(gè)一把手面對(duì)面溝通，不通過副校長(zhǎng)、副書記和其他同事給對(duì)方帶話。我們決定或否定一件重要的事情，都第一時(shí)間與對(duì)方通氣，相互理解、互相支持。這樣一來，也就不會(huì)因?yàn)閮蓚€(gè)一把手意見不一致，而讓下面的同事為難。

其次，對(duì)于周圍的同事和朋友而言，我一直認(rèn)為，大家雖然閱歷有異，但智商都差不多，特別是在第一線工作的同志總是會(huì)更加熟悉情況，對(duì)政策把握得也相對(duì)到位，在具體的專業(yè)問題的處理上，只要沒有違反原則，我總是會(huì)信任他們，并且尊重分管校領(lǐng)導(dǎo)以及職能部門的意見。

也就是說，千萬不要認(rèn)為上級(jí)一定比下屬聰明。其實(shí)，很多工作的處理，方式并不是唯一的，我前面提到李延保書記的那句話，“大的方向確定以后，任何方法都只不過是一種選擇”，任何一種選擇都必定其道理。我相信并牢記這句名言。我覺得，作為校長(zhǎng)治校，關(guān)鍵是要找到合適的人去做合適的事。

上面，我提到“教授就是大學(xué)”的理念，在大學(xué)里，首先要尊重教授。我曾經(jīng)對(duì)學(xué)校的行政人員說，教授可以有脾氣，但行政人員不能有“脾氣”，耍態(tài)度，太有個(gè)性的行政人員是不合格的。特別是自己不熟悉的學(xué)科的教授，尤其要尊重。

我是理科出身，1998年離開浙大，當(dāng)時(shí)浙大還是理工科大學(xué)，1999年剛到中大做校長(zhǎng)的時(shí)候，上任之初，我就給自己提了個(gè)要求，要爭(zhēng)取做文科學(xué)者的朋友，后來，隨著對(duì)文科理解的加深，我發(fā)現(xiàn)，要做好文科學(xué)者的朋友，可能首先要做好文科學(xué)者的學(xué)生。依我的理解，這就是尊重。

再次，說到尊重，我們不僅要尊重同事，更要尊重歷史，這在某種程度上繼承歷史。龔自珍說過，“滅人之國(guó)，必先去其史”，是說要想征服一個(gè)國(guó)家和民族，最有效的途徑是消解其歷史，使其失去記憶。

最近，中組部與我談話，問及我和李延保書記剛到中大時(shí)是如何立足的。我說，要在中大立足，首先就是要了解并尊重中大的歷史。到目前為止，在中大里，我還找不出一個(gè)比李書記對(duì)中大以及中山醫(yī)歷史更熟悉、更能如數(shù)家珍的人來。

尊重歷史，就是尊重這個(gè)大學(xué)的文化，就是尊重現(xiàn)實(shí)，只有這樣，才能真正地融入中山大學(xué)這個(gè)學(xué)術(shù)共同體之中。我也一直強(qiáng)調(diào)，我們必須認(rèn)識(shí)到，我們現(xiàn)在的工作成績(jī)都是在前人留下的基礎(chǔ)上取得的，今天獲得的一個(gè)重要獎(jiǎng)項(xiàng)，也許是十年前工作的積累，而絕不會(huì)是最近出臺(tái)的某項(xiàng)政策的結(jié)果，我們不能貪天之功為己有。

同時(shí)，我們更要繼承好大學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)，而不是要急于去改變什么。1993年，時(shí)任清華大學(xué)校長(zhǎng)的王大中院士提出了“綜合性、研究型、開放式”的總體辦學(xué)模式和思路，以及“高素質(zhì)、高層次、多樣化、創(chuàng)新型”的人才培養(yǎng)定位。近二十年來，清華堅(jiān)持了這個(gè)理念，并不斷發(fā)展。在今年慶祝清華大學(xué)建校100周年大會(huì)的講話上，胡錦濤總書記還提到了清華大學(xué)這個(gè)辦學(xué)思路和人才培養(yǎng)定位。

我認(rèn)為，這不僅僅說明了王大中校長(zhǎng)這任領(lǐng)導(dǎo)的遠(yuǎn)見卓識(shí)，更反映了清華歷任領(lǐng)導(dǎo)對(duì)歷史的肯定和尊重。在這一點(diǎn)上，我覺得對(duì)于奉調(diào)至新的學(xué)校任職的領(lǐng)導(dǎo)尤為重要。

我特別佩服龔克（天津大學(xué)校長(zhǎng)）校長(zhǎng)，到天津大學(xué)，他對(duì)天津大學(xué)校史如數(shù)家珍。到了南開大學(xué)后，參加清華校慶，有記者問他作為清華校友，如何將清華精神在南開發(fā)揚(yáng)，他對(duì)記者說，這種說法是不對(duì)的，每個(gè)大學(xué)都有自己的歷史和精神，他所要做的，就是了解、發(fā)掘南開精神，并將南開精神發(fā)揚(yáng)光大。

總之，以坦蕩的心態(tài)和方式與人溝通，并把“尊重他人、尊重歷史、相互欣賞”的理念推廣到整個(gè)學(xué)校，使之成為大學(xué)共有的品質(zhì)，這對(duì)維系和諧的校園氛圍一定會(huì)起到十分積極的作用。