第六屆北京市大中小幼教師講述育人故事

展示交流活動近日在京舉辦

我院曲選輝教授作為大學(xué)教師代表

榮獲“特等獎”獎項及“榮譽杯獲得者”榮譽

今天，讓我們一同走進他

“用粉末鑄就金山盾牌，用科技鍛造鋼筋鐵骨”

的育人故事

點石成金矢志報國，材冶治學(xué)輝光滿園

曲選輝，北京科技大學(xué)新材料技術(shù)研究院教授，既是一名與材料科學(xué)同行的探索者，又是一名與教育教學(xué)為伍的堅守者。他秉持“為黨育人，為國育才”的理想信念，以親身經(jīng)歷，向大家講述了一個“用粉末鑄就金山盾牌，用科技鍛造鋼筋鐵骨”的育人故事。

二十世紀八十年代，我國的基礎(chǔ)研究，特別是材料科學(xué)領(lǐng)域相較于國外還十分薄弱，很多研究方向還是一片空白，相關(guān)核心技術(shù)被國外壟斷，“卡脖子”的問題時有發(fā)生。從那時起，他內(nèi)心深處便埋藏下了一顆“粉末冶金，為國仗劍”的種子。

碩士畢業(yè)留校任教后，他獲得了公派到加拿大英屬哥倫比亞大學(xué)訪問學(xué)習(xí)的機會。為了追求更先進的科學(xué)技術(shù)，他不得已告別了已有四月身孕的妻子，毅然踏上了遠赴重洋的深造之路。在國外訪學(xué)期間，他時刻提醒自己：“國家的需要，就是我的研究方向”。由于工作業(yè)績出色，外方導(dǎo)師便提出希望他留下攻讀博士學(xué)位。

然而，就在他向國內(nèi)提出申請繼續(xù)攻讀博士學(xué)位時，國內(nèi)學(xué)校卻通知他，需要回國參與籌辦粉末冶金國家重點實驗室。面對國家的召喚，他毫不猶豫地踏上了回國的征程。那一刻，他深知：“我的根在中國，我的心在祖國”。

      三十幾年來，他一直探索在材料科學(xué)前沿，日夜兼程、矢志報國，用粉末鑄就金山盾牌。2001年，他作為高層次人才被引進到北京科技大學(xué)工作。學(xué)校為他配備了研究團隊，北京市為他批復(fù)了先進粉末冶金材料與技術(shù)北京市重點實驗室。在新的平臺上，他與團隊同仁攜手，從基礎(chǔ)研究到關(guān)鍵技術(shù)再到產(chǎn)業(yè)化發(fā)展，攻克了一個又一個難關(guān)，建立了金屬粉末注射成形的理論體系和應(yīng)用技術(shù)，實現(xiàn)了從“跟跑”到“并跑”甚至“領(lǐng)跑”的發(fā)展與轉(zhuǎn)變。

他始終認為“材料的本質(zhì)是要用的”，所以一直叮囑大家要立足于實際應(yīng)用，鼓勵大家走進生產(chǎn)線，親自攻克材料應(yīng)用中的實際難題。比如，我國高端難熔金屬制品長期依賴進口，限制了高端裝備發(fā)展。于是，他親自帶隊來到生產(chǎn)車間，面對“前胸?zé)帷⒑蟊碀?rdquo;的工作環(huán)境，扛起國家項目的重擔(dān)，突破大尺寸、高純難熔金屬制品制備技術(shù)。歷經(jīng)“千錘百煉”，創(chuàng)新分步燒結(jié)技術(shù)，開發(fā)核心產(chǎn)品，打破壟斷壁壘。

如今，一系列具有自主知識產(chǎn)權(quán)的新材料不僅發(fā)表在《先進材料》等國際頂級期刊，還解決了重點裝備研制和發(fā)展的“瓶頸”問題。從重要國防裝備，到復(fù)興號高鐵、5G通訊等與人民群眾深度“交融”的民用高端裝備，他與團隊研發(fā)的新材料正在不同領(lǐng)域閃閃發(fā)光。

20余項成果獲得國家和省部級科技成果獎，其中2項成果分別獲得國家科技進步二等獎和國家技術(shù)發(fā)明二等獎。多項技術(shù)通過專利許可或轉(zhuǎn)讓，在北京安泰科技、北京天宜上佳、江蘇精研等20余家企業(yè)實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化。

他始終在國家最需要的領(lǐng)域攻堅克難，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻著他自己的鋼鐵力量。

      三十幾年來，他一直堅守在教育教學(xué)一線，授業(yè)解惑、培英育才，用科技鍛造鋼筋鐵骨。2022年4月，習(xí)近平總書記在給北京科技大學(xué)老教授的回信中殷切囑托，要求教師們 “繼續(xù)發(fā)揚嚴謹治學(xué)、甘為人梯的精神”，并強調(diào)高素質(zhì)人才要具有“鋼筋鐵骨”。自踏上教師崗位的那一刻起，無論科研工作多么繁忙，他都堅持為本科生授課，把立德樹人作為自己的根本任務(wù)；結(jié)合北京科技大學(xué)“鋼筋鐵骨”的辦學(xué)特色，主持制定了我國首部《材料類本科專業(yè)教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)》，創(chuàng)立了“四階遞進、三體并舉”的材料學(xué)科本科人才培養(yǎng)體系，在國內(nèi)外產(chǎn)生了深遠影響，獲得了國家級教學(xué)成果一等獎。

不僅如此，他還將大量的心血傾注于團隊研究生和青年人才的培養(yǎng)上。面向科技前沿和國家重大需求，開創(chuàng)性地實施了以“學(xué)校培養(yǎng)+企業(yè)實踐+工程應(yīng)用”為需求導(dǎo)向的研究生協(xié)同培養(yǎng)新模式，讓研究生的學(xué)位論文研究內(nèi)容與國家重大項目、產(chǎn)業(yè)需求緊密相連。同時，提出了“價值塑造+知識構(gòu)建+能力創(chuàng)新”的研究生全過程培養(yǎng)新方法，建立了以“緊密合作+松散配合”為特點的指導(dǎo)教師團隊，通過人才和技術(shù)雙轉(zhuǎn)移，創(chuàng)建了校企“雙贏”的長效合作機制。

他深知，青年人才是國家科技事業(yè)發(fā)展的未來。為此，他曾向中央組織部提交《加強70后人才隊伍建設(shè)，防止出現(xiàn)新的人才斷層》建議書，得到有關(guān)部門高度重視并呈報習(xí)近平總書記等中央領(lǐng)導(dǎo)。他先后為北京科技大學(xué)材料學(xué)科培養(yǎng)出11位首席教授，團隊15名教師先后入選了國家和省部級人才計劃，領(lǐng)銜的團隊也獲評“全國高校黃大年式教師團隊”等榮譽稱號。如今，粉末冶金的星星之火，正在北科大這片沃土上，燃燒成熊熊之勢。

      時光荏苒，不知不覺間他已步入花甲之年。回首過去的歲月，他深感慶幸和自豪。慶幸于能夠投身于材料科學(xué)的偉大事業(yè)中，為祖國的材料事業(yè)發(fā)展貢獻了自己的鋼鐵力量；自豪于能夠在教育教學(xué)的神圣崗位上，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)了一批具有愛國奉獻鋼筋鐵骨的高素質(zhì)人才。

未來的路還很長，他還將繼續(xù)堅守“教育報國、材料強國”的初心使命，潛心教書育人、勇攀科研高峰，為鑄就科技強國、制造強國的鋼鐵脊梁作出新的更大的貢獻！

團隊教師合影