隨著1976 年科學(xué)春天到來，好運氣接踵而至。我及時趕上77 屆高考列車，加入了快速發(fā)展的科學(xué)研究大軍，開始了我的腐蝕科學(xué)研究生涯。中學(xué)玩無線電，就業(yè)后司職電工，大學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)，研究生階段研究腐蝕電化學(xué)課題。回頭來看，電學(xué)+ 電化學(xué)+ 腐蝕科學(xué)= 腐蝕電化學(xué)科學(xué)，成為我一生事業(yè)并非偶然，而是自然選擇的結(jié)果。

    事實上，經(jīng)歷了近40 年的腐蝕電化學(xué)研究，我剛剛理解了電學(xué)+ 電化學(xué)+ 腐蝕科學(xué)= 腐蝕電化學(xué)這一公式的意義在于系統(tǒng)化知識的價值。腐蝕過程中流動電荷把電學(xué)規(guī)律、電化學(xué)規(guī)律和材料腐蝕規(guī)律關(guān)聯(lián)為腐蝕體系，腐蝕過程中各個階段都留下不同形式電荷流動的痕跡，材料腐蝕過程和腐蝕電化學(xué)過程被電荷流動信息聯(lián)系為一個相互作用的整體系統(tǒng)。理解這一點有助于合理解讀各種復(fù)雜環(huán)境下的腐蝕行為和作用機理。腐蝕過程中電位、電流、阻抗等電信號間的關(guān)聯(lián)為解讀極化曲線，電化學(xué)阻抗，電化學(xué)噪聲等復(fù)雜腐蝕電化學(xué)數(shù)據(jù)中蘊含的腐蝕信息提供了重要途徑。

    愛因斯坦說過，“想象力比知識更重要。知識是有限的。想象力可囊括世界”。另一位名人的話“當(dāng)知識不成體系時，它是無用的，只是碎片。”也告訴我們，只有相互關(guān)聯(lián)的系統(tǒng)化知識才是有用的知識。“有用的知識+ 想象力”能夠解決復(fù)雜學(xué)術(shù)問題，是發(fā)現(xiàn)新現(xiàn)象新規(guī)律，發(fā)展創(chuàng)新研究工作的唯一工具。

    腐蝕科學(xué)是一門涉及化學(xué)、材料、電化學(xué)、數(shù)學(xué)、電子學(xué)、環(huán)境、工程、儀器和計算機等多學(xué)科綜合性應(yīng)用科學(xué)。我國本科教育中沒有設(shè)置腐蝕學(xué)科專業(yè)，研究生教育階段大多沒有經(jīng)歷系統(tǒng)化腐蝕專業(yè)科學(xué)訓(xùn)練。由于化學(xué)和材料專業(yè)學(xué)生的腐蝕科學(xué)知識缺乏系統(tǒng)性，在研究生科研階段又限于局部研究領(lǐng)域，導(dǎo)致他們的腐蝕知識碎片化，從而限制了他們的腐蝕課題科研想象力，故而大多很難產(chǎn)出高水平創(chuàng)造性科研成果。

    很多研究生善于考試，卻不善于解決實際科研問題，體現(xiàn)在掌握的學(xué)科知識碎片化，缺乏聯(lián)想力和想象力，在研究復(fù)雜科學(xué)現(xiàn)象時常常走入歧途。考試題有標(biāo)準答案，而前沿科研課題通常沒有標(biāo)準答案，需要拓寬思路來探索答案。新思路來源于聯(lián)想力，聯(lián)想能夠重構(gòu)系統(tǒng)化知識體系為邏輯關(guān)聯(lián)的信息網(wǎng)絡(luò)。碎片知識之間缺乏關(guān)聯(lián)信息，不支持聯(lián)想力和想象力，難于獲得高水平創(chuàng)新研究成果。青年學(xué)者科研項目申請中視野和思路因缺乏多方位系統(tǒng)化知識想象力支撐的創(chuàng)新性也是落選的主要原因之一。這顯然起源于我國中小學(xué)階段高考驅(qū)動型面向“知識點”而非“知識體系”的碎片化考試為目標(biāo)的教育方式。豐富想象力需要除卻束縛，扶持和鼓勵新-奇- 異聯(lián)想。我國中小學(xué)階段不但不鼓勵發(fā)展興趣，反而用模式化考試束縛了聯(lián)想空間，導(dǎo)致學(xué)生缺乏想象力。

    我們的教育從幼兒園和小學(xué)階段就用各種低級規(guī)矩和制度扼殺了孩童的想象力。可以預(yù)見，他們將來會因貧乏的想象力而難于處理各種復(fù)雜問題。我國科研學(xué)者近年來頻繁受到缺乏科研創(chuàng)新能力，科研前沿影響力弱，離諾獎越來越遠等詬病，其主要原因之一是在思考科學(xué)問題時缺乏豐富想象力！想象力實質(zhì)是聯(lián)想力，而聯(lián)想力產(chǎn)生于系統(tǒng)化知識。碎片知識之間缺乏關(guān)聯(lián)而阻礙想象力，自然不會產(chǎn)生高價值創(chuàng)新思想。

    如前所述，腐蝕科學(xué)與工程是一門由化學(xué)、電化學(xué)、材料學(xué)為主體，并由數(shù)學(xué)、電子學(xué)、工程學(xué)、環(huán)境學(xué)、信息學(xué)構(gòu)建的信息網(wǎng)絡(luò)關(guān)聯(lián)為一個體系，其中各個單元之間都存在已知和未知密切信息關(guān)聯(lián)通道。找到這些關(guān)聯(lián)通道，研究的腐蝕問題自然迎刃而解。可想而知，依據(jù)無關(guān)聯(lián)局域碎片化知識無法獲得關(guān)聯(lián)信息，自然無法找到解決問題的思路。從腐蝕數(shù)據(jù)解讀關(guān)聯(lián)腐蝕信息是解決腐蝕研究課題的關(guān)鍵，由此可見系統(tǒng)化知識體系的重要性。

    愿《腐蝕防護之友》助力腐蝕科研工作者構(gòu)建各自系統(tǒng)化腐蝕學(xué)科知識體系，拓展腐蝕科研想象能力和創(chuàng)新能力。